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文章出处:未知责任编辑:admin人气:发表时间:2017-06-30

 个人自学是高等教育自学考试的重要特点,也是高等教育自学考试的重要环节。制定合理的学习计划,养成好的学习习惯,运用正确的学习方法,选择合适的学习媒体,接受正规的助学辅导这些都有利于考生更好地掌握知识,顺利通过各门课程的考试。因此,考生在报考自学考试的过程中,对自身的学习过程要认真谋划,切不可掉以轻心。

  第一节 学习计划的制定
  考生在选好一个专业以后,经常对课程的报考顺序感到无所适从,于是就胡子眉毛一把抓,看到当次开考什么课程就乱报一气,结果往往导致报考的课程无法通过,进而对自学考试产生畏难情绪。要避免这种情况的产生,制订一个合理的专业学习计划就显得至关重要。同时,在确定报考课程的前提下,通过认真制定课程学习计划并持之以恒地予以落实,也有利于考生通过具体课程的考试。

  一、制订合理的专业学习计划
  自学考试的专业考试计划是由国家授权的考试机构根据国家规定的高等教育学历规格和标准制定的,具体规定专业培养目标的指导性文件。它在总体上确定专业考试标准,体现造就和选拔人才的规格要求,是标准管理工作的基础和准绳。专业课程设置是专业考试计划要求的具体体现,一般说来,课程设置主要分为以下三种:
  1.思想政治理论课:该类课程主要考核考生的政治理论思想道德水平,以识记形式出现的考核知识点比较多。目前我省专科专业设置的思想政治理论课有“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“思想道德修养与法律基础”等两门课程,本科专业中设置的思想政治理论课有“马克思主义基本原理概论”、“中国近现代史纲要”等两门课程。
  2.专业基础课:主要考核考生学习该专业所需的基础知识和基础理论,如工商管理专业的“高等数学(一)”、“基础会计学” 课程、公安管理专业的“公安学基础理论”课程,都属于专业基础课的范畴。
  3.专业课:主要考核考生的专业知识和能力。如新闻学专业的“编辑学”课程,房屋建筑工程专业的“建筑工程定额与预算”课程,都是该专业的专业课,需要考生较灵活地掌握所学知识,并在理解的基础上加以运用。
  一般来说,专业基础课的学习应先于专业课。因为一个专业的课程设置构成完整的知识结构体系,而专业课的学习需要专业基础课的知识作为预备。如果先学专业课,常常会碰到不理解和未掌握的概念、原理和方法,给学习带来困难,甚至无法学下去,即使硬背下来,理解也是不深透的,更谈不上应用了。考生应该把课程分析一下,根据自己的知识结构和水平确定一个合理的“攻关”顺序,并大体上拟定一个进度表,以后根据考试情况和考试计划进行调整。
  其次,本着先易后难的原则,考生在刚开始选择报考课程时应先考虑较容易的基础性课程,而避开一些较难的课程,如汉语言文学专业的“古代汉语”、机电一体化工程专业的“可编程控制器原理与应用”等。首战告捷,有利于考生更好地树立信心,从容面对求学道理上的艰难险阻。
  再次,考生在报考时还应注意,每次考试报考的课程不要过多。一般而言,考生从开始报考到拿到毕业证书,都要一个周期,往往需要两年甚至更长的时间。考生可以根据个人自身的情况,每次选择两到三门课程报考,这样可以保证各门课程的复习比较充分,从而更顺利地通过考试。
  自学考试的许多专业还没有实践性环节的考核,考生在完成本专业所有理论课程考试后,需要到主考学校参加实践性环节考核。一些非本专业专科毕业的考生在报考本科专业时,需要加考专科段的一些课程;本科段不考外语的考生,需要换考三门或三门以上课程;报考本科专业的考生还需要参加本科毕业论文的答辩。考生可以参照各专业的考试计划,根据自己的实际情况选择课程参加考试,不要错考、漏考、多考。

  二、制定合理的课程学习计划
  在合理选择报考课程的前提下,能否针对特定课程制定合理的学习计划,往往是一个人自习成败的关键。制定合理的课程学习计划,有利于考生循序渐进地掌握知识,是自学成才的重要保证。
  (一)单科课程的学习计划
  对于考生而言,每一门课程的学习大体分为三个阶段:一是学习阶段,二是复习阶段,三是考前冲刺阶段。而每门课程的学习计划,则是对以上三个阶段的周密安排。因此,考生在确定每一门报考课程后,首先要把握一个整体的时间概念。用多长时间学习课程内容,用多长时间进行复习,用多长时间进行考前冲刺,要有一个明确的时间表。
  在上述时间表确定之后,还要具体制定每月、每周、每日的学习计划。在制定这个计划的时候,考生特别要注意,虽然在每日的学习计划已经明确了什么时间学习,解决什么问题,但是每月、每周的学习计划绝非是每日学习计划的简单汇总。在制定月计划和周计划的时候,考生要特别注意在每个月末和周末要留有一定的时间检查、复习本月、本周的学习内容。可以针对所学章节的内容适当安排一些测验。从这个意义上讲,复习阶段本身就包含了两类复习,一是阶段复习,二是总复习。
  在考前冲刺阶段,考生可以适当找一些以前考过的试卷进行测试,找出自身的薄弱点,有针对性地进行训练。
  (二)交叉科目的学习计划
  如果考生报考的课程超过一门,在制定学习计划的时候,除了要考虑单科课程的学习进度,还要考虑到不同课程之间的交叉学习。早晨记忆力好,可以安排背诵英语单词和一些概念、定义等;下午的时候人会感到疲倦,这时候做一些推理性的习题有利于集中精神。由于个体的差异,有的人晚间的注意力会比白天集中,对于这部分考生而言,可以将学习的时候尽量安排在晚间。
    另外,如果有两门以上的课程需要学习,应尽量将每门课程的学习时间相应压缩,通过课程之间的交叉学习,达到增强记忆的效果。
  当然,再切实可行的学习计划,如果没有持之以恒的坚持,也达不到好的学习效果。自学考试的成功是一个逐步积累、水到渠成的过程,建立在每天、每周、每月计划被认真履行的基础之上。

  第二节 社会助学
  社会助学是高等教育自学考试的重要环节。凡按照高等教育自学考试专业考试计划和课程自学考试大纲的要求采用面授、函授等形式帮助自学应考者学习的活动,均属于高等教育自学考试社会助学范畴。国家鼓励高等院校、企事业单位、民主党派、社会全体和个人通过各种形式开展社会助学活动。
  自学考试应考者根据自身情况,选择适合自己的受助途径,不仅有利于更好地掌握自学方法,理解课程自学考试大纲的内容,而且有利于自身学习能力的提高。相关统计数据显示,接受自学考试助学辅导的考生在通过在通过率方面与其他考生相比有较大的提高,而如何根据自身情况选择最适合自己的受辅导途径,也一直是考生关心的热点问题,以下建议供考生朋友参考。
  一、选择合法登记的社会助学组织
  经教育行政部门批准建立的教育机构可进行社会助学活动,举办助学活动必须持有教育行政部门颁发的民办学校办学许可证或经教育行政部门备案许可。进行社会助学活动的教育机构(高等教育自学考试社会助学组织)应定期向省教育考试院登记注册。
  江苏省教育考试院每年都会对当年申请开展社会助学活动的助学组织进行登记注册,对各助学组织的开设专业、学习时限、辅导方式、教师来源、办学资格等进行审核。经过审核获取社会助学资格的助学组织能够保证开展助学辅导所需的师资、教学场地等必要条件,所以考生在接受辅导时应当选择经合法登记注册的社会助学组织,这样才能更好地保护自身的权益。
  省教育考试院每年报名前会通过网站向考生公布社会助学组织名单,考生可以登录江苏省教育考试院网站的“自学考试”频道,在那里有各社会助学组织的地址、联系电话和助学专业等信息可供查询。

  二、快速找到自己需要的辅导班
  了解社会助学组织名单的查找办法,可以帮助考生便捷地找到自己需要的辅导班。
   对于像接受业余形式辅导的考生而言,首先应当在社会助学组织名单中查找本地区有哪些社会助学组织,然后再根据助学组织的助学专业,选择自己感兴趣的学校打电话进行咨询。各社会助学组织一般从考试报名后开始正式上课,大部分课程的教学安排在晚间进行,也有的是在周六或者周日上课,一些助学组织还为考生安排了考前的冲刺班。
  由于各社会助学组织的辅导班必须在招到足够的生源之后才能开办,所以有时候也会出现因报名人数少无法开办辅导班的情形,而一些本来考生就比较少的专业,助学组织因为预见到无法正常开班,在登记注册时也不会提出此类专业的办班申请,但这并不意味着小专业的考生就无法找到学校上辅导班,事实上,如果考生仔细分析一下各专业的开考计划,很多专业都有着相同的公共课(如《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《英语(二)》等),考生可以通过不同专业之间的比较,找到相同课程的辅导。
  一些没有走上工作岗位的考生可以选择全日制形式的助学,目前南京、苏州、徐州、等地包括普通高等学校在内的部分助学组织都设有自学考试全日制班。全日制班的学习时间一般为两年到四年不等。这些学校的名称和助学专业都可以在江苏省教育考试院网站上查到。

  三、把“辅导老师”请回家
  自学考试因为考生分布的地域广泛,报名的专业分散,很多考生因为交通以及工作繁忙的原因无法选择到校上课的形式接受辅导。为此江苏省教育考试院与相关部门合作,开放了一下多媒体辅导和网络助学课件,供考生选购使用。
  目前《高等数学(一)》、《英语词汇学》等课程有多媒体课件可供考生选用。考生可以通过网上报名系统订购,在报名点直接购买,也可以通过邮购的形式向省教育考试院招生考试服务中心教材发行科进行购买。
随着互联网的兴起,江苏省教育考试院与北京华夏大地教育网及正保远程教育集团在网站上(www.jseea.cn)合作推出了“在线课堂”和“自考365”栏目,开展远程助学辅导的试点工作。目前这两个栏目已经推出包括英语、会计、汉语言文学、法律、工商管理在内的50多个专业,200多门全国统考课程的网络助学课件。
  有了以上两种辅导课件,就等于将辅导老师请进了自己的家门。

  四、还能找到哪些学习方面的帮助
  为了帮助考生更好地进行学习,省教育考试院主办的《江苏自学考试》杂志经常会约请一些知名专家学者撰写自学考试课程的辅导文章,包括学习指导、题型分析、模拟试卷、试卷评析以及自学方法等,对考生的学习提供指导和帮助。
  找一些以前考过的试卷做做练习也有助于考生强化对课程内容的把握,考生可以在江苏省教育考试院网站的“样卷选登”频道或者《江苏自学考试》杂志的“试卷选登”栏目找到以往考过的试卷,将这些试卷与专家撰写的试卷评析结合起来阅读,会使考生对课程的难点有更加深入的把握。2011年,《江苏自学考试》杂志又推出了电子版。
  自学考试的考生往往是孤军奋战,而按专业组成自学小组,对遇到的问题进行深入讨论也是相互学习、共同进步的一条重要途径。

  第三节 毕业论文写作指导
  论文,是指对自然科学、社会科学领域中某些现象、问题进行系统研究,探讨其本质特征和规律的理论性文章。论文是对科学研究过程和结果的表述,是科学研究的记录和总结。毕业论文,则是指高等教育的本科系列学生毕业时撰写的带有总结性的学术论文。是其在教师的指导下独立完成的必修作业。
  《高等教育自学考试暂行条例》第25条规定:“高等教育自学考试应考者符合下列规定,可以取得毕业证书。(一)考完专业考试计划规定的全部课程,并取得合格成绩。(二)完成规定的毕业论文(设计)或其他教学实践任务。(三)思想品德鉴定合格。”可见,毕业论文是获取自学考试本科毕业证书的必要条件。另外,我省各普通高等院校在自学考试考生学位授予规定中都明确规定,只有毕业论文成绩为良好以上(含良好)的考生才有资格获得学校授予的学位。可见,毕业论文不仅是自学考试教学过程的一个重要环节,同时也反映了一个本科毕业水平的学生的学识水平、创造能力、思维模式、研究作风、科学方法的使用以及文字表达水平的总体素质,是考生能否获得学位的重要参照系,必须予以高度重视。
  一、报考条件与考核程序
  根据规定,只有所有课程的理论的考试全部合格的考生方可报名参加所学专业的毕业论文答辩。凡不符合报考条件者其本次答辩的成绩无效。符合报考条件的考生,就可以进入教育厅的考核程序了:
  1.考核报名:考生在规定的时间内登录“江苏省高等教育自学考试网上报名系统”报名参加毕业论文答辩,报名与答辩时考生须持本人居民身份证及准考证。
  2.缴纳费用:考生在主考学校规定时间内向学校缴纳论文指导、答辩费。
  3.提交资料:考生根据主考学校规定向相关联系老师通过邮寄方式提交论文选题、论文提纲、本科报考资格审批表(普通高校最后一学年的在校学生凭教务处证明原件代替)、免考申请表、单科合格证等资料。学校审核后为考生制定论文指导老师。
  4..撰写论文:考生根据指导老师审定的论文题目和论文提纲,着手撰写论文。经初稿、二稿,直至定稿。与指导老师进行互动交流是这一阶段的重要特征。
  5.论文答辩及成绩评定。

  二、毕业论文的结构规范
  完整的毕业论文一般包括以下几个部分:
  1.封面
  2.目录
  3.标题
  4.摘要
  5.关键词
  6.正文
  7.参考文献

  三、毕业论文的写作要领
  毕业论文撰写的主要环节包括:选题、取材、提炼、成文、修订。下面就这五个方面的基本要领作简要介绍。
  (一)选题
  选题,指的是确定论文的题目,明确论述对象的范围和角度。作为毕业论文撰写过程的首要步骤,选题得当与否直接关系着论文的撰写质量。关于选题,有四点基本要求:
  1.选题要符合专业要求
  让考生撰写毕业论文,归根到底是为了考察考生对本专业理论知识的掌握程度。如果选择别的专业题目进行研究,无论论文质量如何,都不能体现考生是否达到所学专业的毕业水平。因此,考生在选题时必须紧密结合自己所学的专业,从学过的课程内容中选择值得研究的学术问题,而不能超出这个范围。
  2.选题要具备价值特征
  一篇论文是否成功,很大程度是看这篇论文是不是具有社会意义,是不是有学术价值。所谓具有社会意义,是要求考生在选题时,应尽量贴近社会现实的需要,着眼解决社会生产生活中的现实问题。而具备学术价值,则是要求考生大胆提出自己的观点和创见,利用自己所学的理论知识来丰富自己所学专业的内容。
  3.选题要有创新意识
很多考生在选择论文题目时,为了避重就轻,往往重复别人的选题,进而重复别人的选题,进而重复别人的论点,甚至论证过程。这样的文章毫无新意,只是为了应付答辩。要想写出有新意的论文,考生在选题时就要有所把握,如果能力很强,可以考虑选择前人没有研究过的问题进行研究;如果确有困难,也可以针对前人已经研究过的问题,提出新的见解,发掘新的材料,甚至采用迥异于前人的论证方法,使文章在前人的基础上有新的突破,新的提高。千万不能鹦鹉学舌,人云亦云。
  4.选题要大小适中
  论文的题目,有大题、中题、小题三种,就其论述方式而言,尚有大题大做、大题小做、小题小做、小题大做,以及中题中做等几种。对于自考生而言,如果题目选择太小,往往会导致材料占有过少,结果无法展开论述,导致文章字数不够。如果题目选择太大,则会使内容过于笼统,使文章显得大而空泛,无法进行深入细致的探讨。因此,考生在选题时应尽量选择适中的题目,中题中做,这样才能做到内容丰富,结构合理。
  (二)取材
     材料是一切科学研究的基础,是构成文章的要素。所谓取材,指的就是搜集、整理材料,奠定科学研究的基础,目的是使研究成果(论文)内容丰富,论据充分。搜集材料渠道有很多,可以通过调查、走访等形式搜集第一手的资料;也可以到图书馆查阅报刊、杂志以及其他文献,借鉴他人既有的研究成果;另外,自己在工作、学习和生活中积累的相关专业经验也是撰写论文的宝贵财富。
  在搜集材料时,要注意避免片面武断的态度,只选择符合自己口味和观点的材料,而对那些与自己观点相悖的材料视而不见,弃若鄙屐。只有将正反两方面的材料都搜集起来,通过比较甄别,进行重新加工,才有可能得出正确的观点。对此,赫胥黎曾经指出:“我要做的是教我的愿望符合事实,而不是试图事实与我的愿望调和。你们要像一个小学生那样坐在事实的面前,准备放弃一切先入之见,恭恭敬敬地照着大自然指的路走,否则,将一无所有。”
  (三)提炼
  提炼,指的是用科学的研究方法完成对材料的加工,使感性认识上升为理性认识,从而发现食物的本质和规律,进而提炼出论文的中心观点,即论点。提炼与取材虽然是论文撰写的两个环节,但是在论文的实际撰写过程当中,这两个环节在时间上并没有明显的先后次序。很多研究者在撰写论文的过程当中,往往边搜集材料边思考问题,而发现了新的问题和线索,又可以扩大搜集材料的范围。只有经过大量的阅读、调查,对占有的材料进行分析、比较,才有可能提炼出正确的论点。一个好的观点,必须要富于创新意识,能够显示出自己独到的见解和主张,同时具备相当的现实意义和学术价值。
  (四)成文
  论文的观点一旦形成,就可以着手进行论文的撰写了。
  1.拟定提纲
  拟定提纲的目的是要确定文章的基本框架,文章的基本框架就如同人的骨骼,只有骨骼健全,写出的论文才会格局严整,有血有肉。一般而言,提纲包括标题、中心论点以及层次结构等几个部分。
  文章的标题要精炼、简明、生动、醒目,能够激发读者的兴趣。在标题的拟制方面,可以在标题中点明文章论及的内容或范围,也可以直接以论点作为论文的标题,一目了然,直抒胸臆。
  在提纲中要写出整篇论文大的层次,对于每个层次分几个部分,每个部分选用何种材料,采用何种论证方法都要有所体现。一个好的提纲,往往就能够显示论文内在的逻辑顺序。
  2.起草成文
  运用事先占有的材料,采用正确的论证方法,对事先拟订好的提纲进行丰富、扩充,并形成论文初稿,一篇论文至此就初具雏形了。在论文起草的过程中要注意两个问题:
  (1)语言要平实。论文不同于文学作品,不需要堆砌华丽的辞藻,必须用平实的言语对观点进行阐述。
  (2)格式要规范。论文在引文、参考文献以及摘要等方面都有统一要求或习惯做法,必须认真遵循这些既有的规定,力求使论文做到格式规范。
  (五)修订
  论文在完成之后,还必须进行反复修改,以提高论文的质量。对论文的修改主要应着眼于以下五个方面:
  1.文章的论点是否成熟,分论点是否准确。
  2.材料运用是否得当
  3.论证过程有无逻辑错误
  4.语法上是否有错,有无病句、错别字等。
  5.引文、参考文献等内容是否合乎规范
  文章在反复修改定稿之后,即可装订成册。至此,毕业论文的撰写也就大功告成了。

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